冬日暖陽沐校園，督導賦能啟新程。近日，江蘇省如皋市白蒲鎮小學綜合督導評估總結活動在白蒲小學圓滿舉行，活動以“強示范、促均衡”為核心導向，全面復盤學期督導成效、集中展示標桿校辦學成果，通過“評估促改、示范引領、結對共建”三維發力，推動全鎮小學教育資源整合與育人質量躍升，為縣域基礎教育優質均衡發展探索實踐路徑。白蒲鎮教管中心領導、各小學負責人及骨干教師代表參會，共同凝聚教育高質量發展共識。

精準督導強根基，錨定發展提質量

教育督導是推動教育政策落地、規范辦學行為、提升育人質量的重要抓手。本次白蒲鎮小學綜合督導覆蓋全鎮所有小學，創新采用“聽、看、查、訪、測”多元方式，聚焦黨的建設、立德樹人根本任務、學校規范管理、教師隊伍建設等核心領域，構建基礎指標與特色指標相結合的評價體系，實現“一校一策”靶向把脈，切實以督導促整改、以評估促提升。

白蒲鎮教管中心校長李虎在總結中指出，從督導結果來看，全鎮各校辦學行為持續規范，育人實效穩步提升，教育教學秩序井然有序，充分落實義務教育階段辦學要求。同時針對當前各校在特色品牌深化、優質資源整合、師資均衡配置等共性問題提出整改方向，明確要建立“發現問題—督促指導—整改回訪—考核問責”的工作閉環，推動督導成果深度轉化，切實把督導效能轉化為教育發展動能，助力區域教育從“有”到“優”、由“優”向“強”轉變。值得關注的是，白蒲小學憑借鮮明的辦學特色與扎實的育人成效，其示范引領作用獲督導報告充分肯定。該校秉承“公實”校訓，發揚“五同”精神，深耕“活動教學”品牌建設，構建“書香為主體，科技、活力為兩翼”的特色育人模式，為全鎮學校樹立高質量發展標桿。

示范引領展成效，互學互鑒共提升

活動現場，白蒲小學全景開放辦學成果，多維度展現教育教學硬實力，為參會人員搭建互學互鑒平臺，切實發揮示范校輻射帶動作用?；A學科示范課深度落地“活動導學”教學模式，以學生為主體設計互動環節，充分激活學生思維活力，凸顯“立學課堂”育人實效；特色項目展演中，近千名學生共同演繹的花樣跳繩《繩彩飛揚》氣勢恢宏，個人速跳、團體編排精彩紛呈，展現青少年蓬勃向上的精神風貌；科技展區內，航模表演、學生科技小發明作品集中亮相，彰顯學生創新思維與實踐能力，呼應素質教育發展要求。

在經驗分享環節，白蒲小學校長魏小榮作《賡續傳承、勠力同心——繪就“公實教育”新畫卷》專題報告，系統介紹學校扁平化管理、數據驅動決策等創新機制，為基層學校管理提質提供思路；教務處、教科研處分別圍繞“立學課堂建設路徑”“教師‘證據型’成長檔案創建”等實操內容開展微講座，細化教學教研與教師培養舉措?！斑@些經驗貼近基層辦學實際，可學可用、指導性強，尤其是教研機制創新與課程資源整合的方法，為我們村小提質找準了方向?！卑灼焰傂乱πW張兵校長感慨道，示范校的實踐成果有效打通優質教育經驗傳遞的“最后一公里”。

結對共建聚合力，均衡發展譜新篇

推動優質教育資源普惠共享，是實現義務教育優質均衡發展的核心要義。為破解區域內校際發展差距，本次活動舉行簡約莊重的“結對共建”簽約儀式，白蒲小學與蒲西小學、新姚小學結成幫扶對子，林梓小學與奚斜小學結成幫扶對子，明確未來將在課程共建、師資交流、學校管理等方面開展深度合作，通過優質課共享、骨干教師送教、管理經驗互通等舉措，助力村小辦學質量穩步提升。同時，白蒲鎮教管中心宣布成立“白蒲鎮小學教研共同體”，建立“每月一開放、每季一研討、每期一展示”的常態化示范機制，構建“資源共享、優勢互補、協同共進”的教育發展生態，切實以共同體建設打破校際壁壘，凝聚區域教育發展合力。

“示范不是終點，而是新的起點?！卑灼研W以結對共建為契機，主動開放優質教育資源，全面分享辦學經驗，在協同共進中實現自我超越，助力全鎮教育均衡發展。參會人員形成共識，將以此次活動為抓手，借鑒示范校先進經驗，結合本校實際優化辦學舉措，推動教育教學工作提質增效。

瞄準目標謀長遠，共繪教育新藍圖

活動最后，白蒲鎮教管中心圍繞區域教育高質量發展目標，部署下一階段重點工作，進一步明確發展方向：持續深化督導體制機制創新，優化督導評價指標體系，強化過程性督導與增值評估，提升督導工作科學性與實效性；聚焦示范經驗提煉推廣，支持白蒲小學系統總結“公實教育”管理模式與特色發展路徑，形成可復制、可推廣的“白蒲教育范式”，擴大優質教育輻射范圍；健全協同發展機制，依托教研共同體、結對幫扶等載體，持續推動師資均衡配置、課程資源整合、辦學質量同步提升，全面夯實區域教育均衡發展基礎，全面提升全鎮小教質量。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！崩罨⑷缡钦f，以深化教育督導改革為抓手，以示范引領為支撐，以協同共建為路徑，將持續推進區域教育督導科學化、系統化，凝聚全鎮教育合力，更高起點推動每所學校辦出特色、辦出水平，切實讓義務教育優質均衡發展成果惠及更多家庭與學生，為縣域基礎教育高質量發展貢獻白蒲力量。（如皋市白蒲鎮教育管理中心、文：許小潔）