法治教育是立德樹人的重要載體，更是培養新時代智能建造人才的關鍵支撐。智能建造作為交叉融合的新興領域，涉及工程合同、知識產權、安全生產等多重法律場景，對從業者的法治素養提出更高要求。近年來，山東航空學院智能建造學院立足專業特色，以“法治鑄魂、專業賦能、實踐礪行”為理念，構建全方位、多層次、立體化的法治教育體系，將法治精神深度融入人才培養全過程，為行業輸送兼具專業本領與法治信仰的高素質建造人才。

高位統籌強根基，構建法治育人組織體系

學院始終將法治教育置于人才培養全局，強化頂層設計與制度保障。成立由黨委書記、院長任組長，分管學生工作副書記、教研組長、輔導員為成員的法治教育工作領導小組，明確“黨委統籌、學工牽頭、專業協同、全員參與”的工作機制，將法治教育納入學院年度重點工作與二級單位考核指標，形成權責明晰、齊抓共管的工作格局。

制定《智能建造學院學生法治教育實施方案》，結合專業人才培養方案，明確“大一打基礎、大二強融合、大三重實踐、大四促提升”的階段性目標，實現法治教育與專業培養同規劃、同推進、同考核。組建由法學教師、法務專家、資深法官、輔導員構成的法治教育師資庫，定期開展專題培訓與教學研討，提升教育教學專業性，為法治教育扎實推進筑牢“壓艙石”。

課程融合破壁壘，打造專業特色法治課堂

立足智能建造專業特性，打破“法治教育與專業學習兩張皮”現象，推動法治知識與專業課程深度融合。在《工程管理》《建設工程法規》等核心課程中，增設“工程合同糾紛處理”“智能建造知識產權保護”“建筑安全生產合規”等專題模塊，通過“案例拆解 +法條解讀 +場景模擬”的教學模式，讓學生直觀感受法律在工程實踐中的應用。

創新開設“法治微課堂”品牌活動，聚焦學生成長與專業實踐中的法律痛點。邀請行業法務專家解析工程招投標中的法律風險，法官結合典型案例講解建設工程施工合同糾紛裁判規則，內容涵蓋從校園貸防范、就業權益維護到工程合規管理的全場景需求。同時，將法治教育融入思政課堂，挖掘徽州契約文化中的誠信法治元素，結合“重契約、守誠信”的傳統智慧，引導學生樹立契約精神與責任意識。

實踐賦能提質效，搭建知行合一育人平臺

堅持以實踐為導向，將法治教育從課堂延伸至專業實踐與社會服務，實現“學用結合、知行合一”。依托校企合作單位、法律援助中心、法院等資源，搭建三大實踐平臺：一是司法體驗平臺，組織學生旁聽建設工程合同糾紛庭審，走進工程項目部觀摩法務合規流程，讓學生近距離感受法律實踐；二是專業實踐平臺，在課程設計、畢業設計中融入法治場景，要求學生在智能建造方案中體現合規性論證，在學科競賽中增設法律風險評估環節；三是社會服務平臺，組建“智能建造普法志愿服務隊”，深入社區、鄉村開展建筑安全知識宣講、老舊小區改造法律咨詢等活動，在服務社會中深化法治認知。

針對畢業生就業需求，開展“就業法治護航”專項行動，邀請企業 HR與法務人員解讀勞動合同簽訂、競業限制、五險一金等法律問題，通過模擬簽約、糾紛調解演練等形式，提升學生就業權益保護能力，幫助學生規避就業“陷阱”。

文化浸潤強氛圍，健全長效育人保障機制

注重法治文化浸潤，營造“人人學法、時時講法、事事守法”的良好氛圍。打造“法治文化長廊”，展示工程領域典型法律案例、行業法律法規要點；利用微信公眾號開設“法治講堂”專欄，定期推送法律知識解讀、典型案例分析、普法活動紀實；每年開展“法治教育月”活動，通過法律知識競賽、模擬庭審、法治情景劇大賽等形式，讓法治教育更具趣味性與感染力。

建立“周學習、月抽查、學期考核、年度總結”的法治教育監督評價機制，將學生參與法治實踐、法治知識考核、日常行為合規等情況納入綜合素質評價體系，與評獎評優、入黨推優、實習就業掛鉤。對表現突出的學生與班級予以表彰，對法治意識薄弱、存在違規行為的學生進行針對性教育引導，形成“正向激勵 +反向約束”的長效機制，推動法治精神內化于心、外化于行。

育人成效顯亮點，法治素養全面提升

經過持續探索，學院學生法治素養顯著提升，法治教育成效逐步顯現。學生普遍能準確掌握工程領域法律法規；工程實踐中，學生主動規避法律風險的意識明顯增強，能在課程設計、實習項目中主動進行合規性自查。

下一步，學院將繼續深化法治教育改革創新，進一步加強校地協同與校企合作，豐富教育內容與形式，持續完善“專業 +法治”的融合育人模式，讓法治精神成為智能建造人才的核心素養，為行業高質量發展與法治社會建設貢獻育人力量。（山東航空學院、作者：韓安莊）