黨建引領職教創新，三鏈融合賦能低空經濟

——浙江安防職業技術學院服務區域新興產業發展的實踐探索

在黨的二十大精神指引下，加快發展通用航空和低空經濟已成為國家戰略性新興產業的重要方向。職業教育作為與區域經濟社會發展聯系緊密的教育類型，其核心使命在于精準對接產業升級需求，培養高素質技術技能人才，推動技術創新與成果轉化，深度融入區域發展大局。這要求職業院校必須堅持黨的領導，以高質量黨建為統領，深刻把握服務區域發展的時代責任，主動面向新領域、新賽道，探索構建教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈、服務鏈深度融合的發展新生態。浙江安防職業技術學院(以下簡稱“安防學院”)立足在浙江打造“重要窗口”與高質量發展建設共同富裕示范區的戰略性需求，聚焦低空經濟這一新興領域，緊扣“教育、科技、人才”三位一體發展要求，以“人才鏈—創新鏈—服務鏈”三鏈融合為抓手，系統破解產業發展瓶頸，為職業教育賦能區域新質生產力發展提供了具有借鑒意義的實踐樣本。

一、以“匠才矩陣”筑基，鍛造產教融合人才鏈

產教融合是現代職業教育體系建設的本質特征和基本路徑。面向新興產業，構建與產業需求動態匹配的人才培養體系，是破解“人才結構性短缺”的關鍵。這需要院校前瞻布局專業群，深化校企協同育人模式改革，打造“雙師型”教師隊伍，并建立貫穿人才全生命周期的培訓體系，實現人才培養供給側與產業需求側的全要素、全方位對接。安防學院深刻認識到人才是支撐低空經濟產業發展的第一資源。學校立足國家低空經濟戰略布局，堅持為黨育人、為國育才，構建“五維融通、四階遞進”人才培養體系，打造無人機專業人才培養高地。一是構建“無人機 +”專業生態。學校深入貫徹落實《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，緊扣低空經濟產業人才需求，前瞻性地開設無人機應用技術專業、無人機測繪專業，并超前謀劃垂直起降飛行器應用技術等前沿領域專業，組建低空經濟專業群，確保專業設置與產業發展同頻共振。二是創新“五維融通”育人模式。深化政校行企協同，創建“崗課賽證創”五位一體培養體系。例如，學校與行業龍頭企業合作開設訂單班，實現教學標準與產業需求動態適配，顯著提升了人才培養的精準度。學生斬獲“世界機器人大賽無人機特種偵察投放賽”、?？箼C器人開發者大賽全國總決賽、國際先進機器人及仿真技術大賽等國家級獎項 11項，以及浙江省職業院校技能大賽、浙江省大學生工程實踐與創新能力大賽等省級獎項22項，人才培養質量獲行業高度認可。三是打造“雙師雙強”育人隊伍。通過引進“全國勞模創新工作室”“邱建忠技能大師工作室”等高水平的創新載體，培育了一批浙江省技術能手、溫州市技術能手、溫州市職業技能帶頭人、溫州市青年崗位能手，形成“大師領銜—名師帶徒—雙師授課”的立體化育人梯隊，為高質量教學提供了堅實的師資保障。四是構建“四階遞進”培訓體系。構建“理論筑基—模擬強技—實操礪能—認證提質”四位一體技術技能培訓體系。聯合應急管理、電力系統等部門，開發包含飛行法規、航線規劃、多源數據處理等行業急需的課程資源包，面向在職人員提供技能提升服務。累計培訓超過1000名合格飛手和 150余名警用無人機駕駛員，有效緩解了區域低空經濟產業人才短缺的問題，筑牢了產業發展的人才根基。

二、以“技術攻堅”破局，構建產業協同創新鏈

職業院校是區域技術創新體系的重要組成部分，尤其是在應用技術研發和成果轉化方面具有獨特優勢。推動教育鏈與創新鏈深度融合，要求院校緊密對接產業關鍵技術需求，建設高水平科研平臺和團隊，建立高效的技術轉移轉化機制，將技術技能優勢轉化為服務產業升級的現實生產力，解決“產業鏈協同不足”的痛點。安防學院將科技創新視為驅動低空經濟發展的核心引擎，致力于打造“一核多元”創新矩陣，推動教育鏈與創新鏈深度融合。一是建強“空天智創”科研創新平臺。學校建成溫州市自然災害遙感監測預警重點實驗室、溫州市天空地態勢感知應用技術協同創新中心等市級科研平臺，并組建由博士領銜的“無人機 +”技術攻關團隊。團隊聚焦產業瓶頸，攻克了三維建模算法優化、多光譜數據分析等關鍵技術，2個技術創新項目榮獲浙江省自然資源科學技術二等獎、2024年全國優秀測繪工程獎銀獎，提升了區域產業技術水平。二是構建“雙向循環”技術轉化機制。建立“雙師流動站 +技術轉化中心”雙輪驅動機制，打造“1+5+N+G”(1個專業、5個重點企業、N個合作企業、G端協會或政府部門)產業服務矩陣，教師團隊深入無人機企業開展實踐鍛煉，助力溫州飛越航空科技有限公司等企業開展技術革新、產品升級，切實將智力資源轉化為企業的創新動能。三是創新“數字治理”服務方式。積極將低空技術應用于城市治理現代化，開發森林防火智能巡護系統、城市三維建模技術方案，為政府部門提供出讓地塊全景圖制作、農田監測、海岸線監測等精準服務。進一步促進產教融合、科教融匯，實現技術創新與城市治理同頻共振，拓展了低空技術的應用場景和社會價值。

三、以“城校共生”為驅動，延伸社會多元服務鏈

現代職業教育具有鮮明的社會服務屬性。院校應主動融入區域發展大局，通過建設高端智庫服務政府決策、開展科普教育激發青少年的科學興趣、組織公益服務回饋社會，有效彌補“服務生態不完善”的短板，實現院校與城市的共生共榮，提升職業教育的社會影響力和貢獻度。安防學院主動融入浙江省“315”科技創新體系和溫州市“強城行動”計劃，構建“智庫—科普—公益”三維社會服務體系，推動教育服務與城市發展同向同行。一是智庫服務筑基。學校牽頭成立溫州市低空經濟研究院、溫州市未來城市研究院，深度參與地方產業發展頂層設計。積極參與編制《溫州市低空經濟發展規劃(2024—2030)》《溫州市低空經濟制造業高質量發展行動方案(2024—2030年)》等重大規劃，并為多個縣區提供專業的產業規劃咨詢服務，為區域低空經濟的科學布局和有序發展提供智力支持。二是科普教育啟智。建成“無人機 +”省級新質生產力科普體驗館、溫州市科普教育基地，面向中小學生開展形式多樣的科普研學活動，年接待量突破1.3萬人次。深入中小學提供科創競賽指導，激發青少年對航空科技的興趣，培育未來產業發展的生力軍，履行了科學普及的社會責任。三是公益服務賦能。組建“夢在云端”師生志愿服務隊，積極探索“無人機 +鄉村振興”“無人機 +應急巡查”等應用場景，開展航拍、農業植保、河道生態監測等公益服務，完成農業植保 1.5萬余畝、河道生態監測 100余公里，并為溫州馬拉松等重大活動提供編隊飛行技術支持，服務案例獲《中國青年網》《學習強國》等多家媒體專題報道，展現了職教人的社會擔當和技術價值。

職業教育必須緊密對接國家重大戰略部署，前瞻布局專業、產教融合、培養人才、開展研發，是職業教育賦能新質生產力發展、服務中國式現代化的必由之路。安防學院通過“三鏈融合”的深入探索與實踐，生動詮釋了職業教育服務區域新興產業的路徑與方法，形成了“專業建設隨產業轉型而動、人才培養隨技術變革而新、服務能力隨城市發展而進”的現代職教發展范式。面向未來，安防學院將持續深化“教育科技人才”一體化發展，持續深化產教融合，聚力打造低空經濟人才培養高地和創新策源地，為培育壯大區域低空經濟產業、服務國家現代化建設貢獻更大的職業教育力量。

(作者單位：浙江安防職業技術學院新能源裝備學院：彭苑茹、林安琪)