南職大藝術學院依托黨組織“兩功能一機制” 推進“黨建+產業”

教育是國之大計，黨之大計。南昌職業大學藝術設計學院認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，適應區域高端產業和產業高端需求，主動服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，面向現代生產、建設、管理、服務一線崗位，圍繞培養德、智、體、美、勞全面發展、系統掌握專業基本知識、掌握較高技術技能且能熟練應用，具有較強創新精神和實踐能力的高端技術技能型人才，不斷加強內涵建設，提高育人質量。

發揮黨組織的政治功能。學院黨委宣傳和執行黨的路線、方針、政策，確保黨的決策部署在基層得到貫徹落實。當前，在國家穩步發展本科職業教育，建立現代職業教育體系時代背景下，南職大藝術設計學院突出黨建引領，強化品牌建設，學院根據職業教育基本屬性和藝術類學科專業特點，經多方論證，確立“厚德精藝”黨建品牌，著力培養既具有良好個人品德、職業品德、社會公德、家庭美德，又擁有高超技術、技能、技藝、技巧的高素質能工巧匠。

發揮黨組織的組織功能。學院確立“黨建以業務為抓手，業務以黨建為推手”的工作思路，將黨建和事業發展融為一體，統籌全面推進，促進黨建和事業發展深度融合。為搭建黨建業務融合的平臺和載體，學院設立“厚德精藝黨建領航站”，由黨員干部及黨員教師帶頭實施“黨建領航”行動，突出以“黨建＋產業”為主線，輻射到“黨建＋學科專業”、“黨建＋教學科研”、“黨建＋競賽”、“黨建＋紅色文化育人”、“黨建＋關愛師生”的“六位一體”黨建思政育人模式，形成獨特的思政育人模式。

學院主動給適應新業態，堅持德技并修，注重對學生的技藝傳承和創新意識的培養，按照“學科跟著產業走，專業圍著需求轉”發展思路，將新技術、新工藝、新規范、新需求納入教學標準和教學內容，建立課程設置與教學內容調整與更新機制，搭建理實一體化平臺，讓學生在“學中做”“做中學”，運用體驗式教學，強化理論思考，增強動手能力，掌握實操技能。通過優化課程體系，做到專業對接產業，理論對接實踐，學習對接就業。由學院黨委牽頭、黨政班子聯動，黨支部具體實施，形成了環環相扣、協同發展的生態體系。

黨委書記親自掛帥當好“黨建＋產業”融合發展排頭兵，抓住基層支部這個“牛鼻子”，充分發揮黨支部的戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，調動黨員參與“黨建＋產業”帶動學科專業建設的積極性。近兩年來，通過黨建引領，該院“黨建＋產業”成效顯著，相繼成立了服裝、陶瓷、影視三個產業學院。學校斥資建設了陶瓷產業大樓、陶瓷燒制中心、陶瓷大師工作室、陶瓷作品展覽館、陶瓷研發中心、服裝生產中心、服裝設計中心、服裝服飾展示中心、電影拍攝基地、影視制作中心、電影廳等設施，產業學院分別由學院黨委委員、黨支部書記任院長或常務副院長，黨員教師立足產業崗位，成為產教融合的主導力量。

建立黨建與業務工作深度融合機制。學院堅持黨建工作與業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查，同向同行、相互促進，實現黨建工作與業務工作的“同頻共振”。學院黨委充分發揮基層黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，把好政治方向，加強組織領導，努力把黨的政治優勢、組織優勢、群眾工作優勢，轉化為創新優勢、發展優勢、競爭優勢，增強改革發展的動力。學院堅持職業本科職業屬性，深化產教融合、校企合作，在科教融匯、校企協同育人上先行先試，主動突圍，千方百計促進校企聯合出成效。學院黨組織與企業黨組織合作共建，攜手并行，在校企雙方黨組織統領推動下，強化專業與行業產業、課程與職業能力標準、教學與生產過程、實訓基地與工作崗位、師資與行業企業對接，多層次、多渠道、多領域推進校企合作、校際交流，積極參與贛臺交流與國際交流，爭取更多社會資源，借鑒吸收國內外先進經驗，在育人全過程中達成校企深度融合，在專業共建、基地共享、師資共培、教材共編、文化共融、教學共育、成果共創等方面共建共享。

在“兩功能一機制”理念引領帶動下，近年來，學院教學科研成績喜人，學院組建了視覺創意與設計、視覺科藝創新、陶瓷工藝創意三個研究團隊，凝練了一批科研成果，獲批了多項高水平研究項目，師生發表了一批高質量、高水平學術論文。據不完全統計，教師獲得省級以上榮譽稱號15項，教師發表論文45篇（黨建思政論文6篇），出版專著7部，主持完成縱向課題26項（其中黨建思政6項），橫向課題9項，取得專利6項，教師指導學生參與學科競賽獲得省級三等獎以上共135項，其中，國家級獎項46項，省級獎項89項。

學院將進一步強化黨組織的政治功能和組織功能，不斷健全黨建與業務工作深度融合機制，充分發揮黨組織政治引領、思想凝聚、組織保證作用，深入謀劃部署、扎實推進落實院系黨建與事業發展深度融合，在“黨建＋產業”為主線的“六位一體”黨建思政育人模式上不斷創新，以產業發展需求和促進就業為導向，以產業推動學科專業，以學科專業發展反哺育產業需求，提升學科專業與市場需求匹配度，賦能區域經濟社會發展，形成環環相扣的“人才培養鏈”，適應當前產業數字化轉型升級，精準對接現代服務業、先進制造業和“互聯網＋”新業態，夯實專業基礎，打造藝術創意專業群，切實提高高端技術技能型人才的培養實效。（南昌職業大學：高習文）